В МБДОУ № 8 "Незабудка" с. Головатовка разработан Паспорт доступности, в соответствии с которым по мере поступления финансирования предусмотрено оборудование территории детского сада и здания, обеспечивающее доступ в здание образовательной организации и пути движения внутри здания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В соответствии с Паспортом доступности определены зоны и объекты доступности всех категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Кабинет дополнительного образования располагается на втором этаже детского сада. Цвет стен, пола, мебели, подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинете с округленными формами и установлена в контексте общей композиции. Освещение в кабинете соответствует нормам СанПИНа. С учетом задач работы детского психолога помещение территориально включает несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение.

- Зона ожидания: находится за пределами кабинета.

- Рабочая зона: письменные столы, стулья, стеллажи для хранения методических материалов, дидактических игр и игрушек.

Сенсорная комнатарасполагается на втором этаже детского сада. Цвет стен, пола, мебели, подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинете с округленными формами и установлена в контексте общей композиции. Освещение в кабинете соответствует нормам СанПИНа. По целенаправленному оснащению и применению кабинет можно разделить на несколько рабочих зон:

- Рабочая зона: письменные столы, стулья, стеллажи для хранения методических материалов, дидактических игр и игрушек.

- Зона для игры и развития.

Кабинет учителя-логопеда располагается на втором этаже детского сада. Цвет стен, пола, мебели, подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинете с округленными формами и установлена в контексте общей композиции. Освещение в кабинете соответствует нормам СанПИНа. По целенаправленному оснащению и применению кабинет можно разделить на несколько рабочих зон:

- Зона коррекции звукопроизношения: детские столы, детские стулья, настенное зеркало, настольные лампы, дидактические игры.

- Рабочая зона педагога: письменный стол, стул, логопедическая, нормативная и иная документация.

- Зона методического, дидактического и игрового сопровождения шкафы для хранения методических материалов, дидактических игр и игрушек.

- Информационная зона: стенд с информацией для родителей и педагогов, располагается в коридоре у кабинета.

МБДОУ № 8 "Незабудка" имеет 4 группы.

Групповые комнаты предназначены для:

- непрерывной образовательной деятельности;

- сюжетно – ролевых игр;

- самообслуживания;

- трудовой деятельности;

- самостоятельной творческой деятельности;

- ознакомление с природой, труд в природе.

Имеются в групповых комнатах:

· • «Центр познавательно-исследовательской деятельности»,

• «Центр сюжетно–ролевой игры»,

• «Центр книги»,

• «Центр конструирование»,

• «Центр музыкально-художественного творчества»,

• «Центр развивающих игр»,

• «Центр искусства»,

• «Центр двигательной активности».

Оснащение групповых комнат:

·детская мебель для практической деятельности;

·игровая мебель, атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Супермаркет», «Семья», «Салон красоты», "Больница" и др.

·конструкторы различных видов;

·головоломки, мозаики, пазлы, настольно-печатные игры, лото;

·развивающие игры по математике, развитию речи, логике, познавательному развитию, социально-коммуникативному развитию, физическому развитию;

·различные виды театров;

·столы для игр с песком и водой.

В детском саду имеется:

- *методическая литература по всем направлениям образовательного процесса: физическое развитие, речевое и познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие дошкольников;

- *отраслевые периодические издания, газеты, журналы: "Дошкольное воспитание", "Справочник руководителя",детская художественная литература.

Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья-не имеется.

Музыкально – физкультурный зал

• занятия по музыкальному и физическому воспитанию;
• индивидуальные занятия;
• тематические досуги;
• развлечения;
• праздники и утренники;
• родительские собрания;
• консультативная работа с родителями и воспитателями;

Оснащение:

• методическая литература, сборник нот;
• пособия, игрушки, атрибуты для музыкального развития;
• музыкальный центр;
• пианино;
• мультимедийная доска и проектор;
• музыкальные инструменты для детей;
• подборка аудио-видеокассет;
• детские столы, стулья.
• оборудование для занятий по физической культуре и театрализованной деятельности.

Объекты спорта, приспособленные для инвалидов и детей с ОВЗ-отсутствуют.

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения— это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

В ДОУ имеются следующие средства обучения:

·печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);

·электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);

·аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;

·наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

·демонстрационные (муляжи, макеты, стенды);

·спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Для педагогов обеспечен доступ к информационной базе сети интернет.

Версия сайта для слабовидящих предназначена для автоматической генерации версии сайта, пригодной для использования соответствующей категорией граждан.

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистами.
Самостоятельныйдоступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - воспитанники ДОУ не имеют, специально оборудованного компьютерного класса в ДОУ - нет.
Одним из важных направлений в деятельности МБДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).
В свободном доступе для детей в МБДОУ компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления — 6 ноутбуков и все имеют выход в Интернет.

Свободный доступ воспитанников к электронным образовательным ресурсам не предусматривается. Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленных электронных образовательных ресурсов для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в ДОУ -не имеется. Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.

В здания образовательной организации обеспечен доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при помощи кнопки вызова, находящейся в зоне доступа и расположенной у входной двери в Учреждение. Для ориентирования слабовидящих людей на каждом лестничном марше по краю первой и последней ступени на всю ширину выполнены контрастные полосы ярко - желтого цвета.

На прозрачных полотнах дверей размещена яркая контрастная маркировка. У центрального входа оборудован пандус, кнопки вызова персонала.На калитке и центральном входе и входах в группы на 1 этаже размещены таблички с рельефным брайлевским шрифтом. В здании при входе в детский сад размещена схема здания с рельефным брайлевским шрифтом.

При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Территории ДОУ условно доступны для передвижения маломобильных групп граждан, здания ДОУ оборудованы пандусами для свободного доступа в них.

В дошкольном учреждении имеется лифт для малоподвижных людей и разработан паспорт доступности объектов социальной инфраструктуры

Официальный сайт ДОО имеет версию для слабовидящих людей.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования -в детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбук), музыкальная установка (ноутбук, пианино, колонка). Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Общежитие, интернат отсутствуют